建议他们分组分享笔记并使用该平台帆布或进

[asadul242]

行其他一些编辑以信息丰富的方式创建有关神经系统的帖子该帖子将发布在有关人体的虚构上。这样小组就可以使用数字资源相互辩论并集体制作内容。这一刻可以在计算机实验室中进行也可以以作业形式发送回家。请参阅我们的更多详细信息主动方法指南！虚拟辩论混合教学的支柱之一是通过鼓励主动学习、沟通和辩论能力的策略来提高学生的参与度。这项技能与社会情感技能的发展有关这是巴西教育提案所迫切需要的。从这个意义上说虚拟辩论活动提供了一种很好的主动学习体验鼓励学生通过复杂的日常话题进行批判性思维。



显示混合教学活动之一的插图虚拟辩论、主题研究要求学生在家中或计算机实验室研究专家关于某个主题的讲座。话题的选择必须考虑到容易两极分化的问题才能给辩论带来一些争议。我们以三 索马里电子邮件列表 个主题为例这些主题可以在不同的学校科目中协调一致气候变化、进化论和环境灾害。搜索可以在、或任何其他提供各种主题演讲的网站上完成。设立辩论小组当学生听完讲座并发现专家的观点后将班级分成两个大的异构小组。这个想法是让每个小组捍卫一个立场赞成并计算发言者已经提出的立场。分组后建议每个团队进行良好的研究使他们能够捍卫以理论正确性提出的观点。开始辩论在教室里整理空间以便辩论可以开始。






理想情况下教师应该提前了解主题并充当辩论的调解人以便组织学生发言的顺序。从这一刻起每个学生都可以就老师强调的话题捍卫自己的观点。之后来自对方小组的学生可以回应他们的同事组织他们的论点。本学习建议适合高中生和大学生将帮助他们培养批判性思维、逻辑推理和说服性论证技能。免费提供电子书《案例混合教学》的横幅。点击下载。创意配音创意配音是一项激发创造力在视频中重现角色演讲的活动。学生练习叙事写作课堂充满活力和参与度。数字支持允许通过视频和音频进行鼓励对话的活动。这样学生就能够识别语言中所学概念的应用。插图显示混合教学活动之一创意配音群体的定义将学生分成两到三人一组并要求他们在互联网上搜索电影或连续剧场景的视频。